Как часто мы, родители, в суете и спешке бегущей на космической скорости мимо жизни, просто банально отмахиваемся от детских, всегда не во время, всегда наивно назойливых «почему», не замечая, ни то, как мы раним этих наших детей, ни то, как мы блокируем их познавательные процессы. А потом искренне удивляемся – почему ребенок совсем не хочет учиться, обреченно сетуя на то, что учебной мотивации у подрастающего поколения в принципе нет.
А какова, на самом деле, доля нашей вины в происходящем? По сути именно в период этих назойливых «почему» и формируется та самая познавательная активность ребенка, которой так не хватает потом в период школьного обучения. Ребенок не только получает ответы на вопросы, но и учится концентрировать свое внимание, слушать, понимать, анализировать. Вот и получается, что самые первые учителя в его жизни – родители.
Все знают, как много зависит от первой учительницы. Сумеет ли она заинтересовать ребенка, привить ему любовь к знаниям. Никто не спорит, что именно от этого первого шага в мир знаний под ее чутким руководством и зависит все последующее обучение ребенка в школе. Его успешность и желание учиться. Так почему же мы, родители, позволяем себе отмахиваться от наивных «почему» нашего ребенка, не понимая, что, по сути, мы и являемся его самыми первыми учителями?
Более того, мы никогда не задумываемся, что именно эти самые «почему» и позволяют наладить наши доверительные отношения с ребенком. Каждый раз, получая ответ на свои любознательные вопросы, кроха понимает, что у родителей всегда есть на него время. Что все, что касается его – важно для родителей. Таким образом, у ребенка формируется понимание абсолютного принятия его родителями. Он понимает, что родители любят его любым – маленьким, глупым, не всегда и не все понимающим, капризным и не послушным. Такие дети не будут бояться выглядеть глупыми, не будут бояться ошибаться. Не будут бояться чего-то не знать, не будут бояться спросить. А значит, не будут бояться быть собой.
Если же ребенок не получает ответа на свои приставучие вопросы, то у него формируется ощущение, что родителям не до него. Что у них есть более важные дела, а он, маленький и глупый – им не интересен, и … не нужен.
Вот и получается, что с маленького «почему» и начинается «путевка в жизнь» нашего ребенка. И то, какой будет старт – напрямую зависит от нас, родителей.